陕西省石油化工学校教学督导简报

2024年第3期(总第 06期

                                                                                                                           2024年4月11日

按照《陕西省石油化工学校听评课制度》相关要求，我校督导听课工作常态化开展，本学期1-4周集中督导听课总体情况如下：

一、听课安排

1.开展正常教学集中督导听课3次，对外培训督导听课1次。参与听课校领导17人次，中层干部46人次，共计63人次。

2.听公共基础课21人次（其中思政课10人次，含《职业道德与法治》《心理健康》《历史》），专业课11人次，实训课1次，德育课2次。

3.新入职教师15人被听课（含外聘教师）。

4.为落实落细学校2024年工作要点“拓宽办学职能，深化校企合作”，将对外培训纳入到教学督导工作中，进一步完善内部质量保障体系，对学校培训中心承接的陕西省天然气股份有限公司员工岗前培训班开展督导听课，涵盖理论课、实训课。

二、整体优势

1.备课认真详细，授课内容条理清楚，语言清晰流畅，理论联系实际，重点、难点突出。

2.驾驭课堂能力强，能够按照中职学生的特点组织安排教学，目标明确，重点突出，能够用生动的案例导入课程内容，并联系生活和社会实际，因材施教、合理引导，发挥学生学习主动性。         

3.能够根据课程特点合理使用先进教学方法，教学方法灵活多样。采用多媒体教学手段，课件图文并茂，教学过程生动直观。综合运用现代信息技术手段和数字资源，突出学生主观能动性。

4.思政元素引入自然、新颖。

5.大多数学生能提前到教室，课堂精神状态较好，与教师互动良好。

三、存在问题

1.个别教师教学过程中与学生互动偏少。

2.个别教师教学形式单一，情景化设计较为欠缺。

3.部分专业课偏向理论和原理，应注重实操或案例展示。

4.少数教师对课堂纪律管理不到位，学生有课堂睡觉现象。

5.部分教学设备、软件等无法及时更新，一定程度上影响到授课效果。

四、建议

1.针对部分专业课理论讲解偏多、实训设施不足的情况，应考虑利用网络资源，提高教学效果。

2.各系部可安排青年教师走进老教师课堂，汲取老教师授课方法和经验，促进青年教师成长。

3.加强课堂纪律管理，引导学生参加教学过程，提高学生学习兴趣，杜绝学生课堂睡觉等现象。

细督善导促提升，护航教学稳质量。听课人员听课时不仅关注教师教学过程，还仔细观察学生学习状态，细致了解、把握教情和学情，关注师生课堂交流和生成，对课堂教学进行多角度、全方位的“把脉问诊”，确保教学工作有效落实，促进我校教育教学质量的不断提升。

来源：督导（诊改）办公室

作者：刘旭霞