为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，更好发挥职业技能等级评价工作在教师队伍建设中的导向作用，提高“双师”素质，造就一支师德高尚，素质优良，技艺精湛、专兼结合结构合理的“双师型”教师队伍。4月10号，陕西省石油化工学校面向全校教师首次开展了技能等级评价工作。此次评价工种为电工，钳工，化工总控工和计算机整机装配调试员。

首次面向全校教师开展技能等级评价工作，学校非常重视，下发《陕西省石油化工学校2024年教师职业技能等级认定工作方案》，为评价工作提供必要的政策支持和组织保障。各部门、各系部积极沟通协调，相互支持，根据学校实际情况，共同确定评价安排。培训中心依据评价流程，合理安排评价环节，严格按照国家职业标准，确保评价工作安全顺利进行。老师们踊跃报名，广泛参与，积极申报材料，互相学习，认真钻研，为评价工作开展奠定良好开端。

张鹏校长和孙凯副校长莅临评价现场指导工作，充分肯定开展此项工作的重要意义。张鹏校长指出，学校始终坚持立德树人根本任务，牢记“为党育人，为国育才”时代使命，多措并举为师生搭建多样化技能成才之路。进一步强调要落实习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，以职业技能评价为载体，促进学校优化师资队伍结构，助力学校高质量发展。希望通过此项工作能激发教师勤学、好学、争学的学习热情，全校营造尊师重教、“一专多能”、师生携手、共同进步的校园氛围，推动我校师资队伍向更加专业化、规范化和创新化方向发展。

学校开展教师等级评价有助于促进教师专业发展、优化教师队伍结构以及推动教育改革。不仅加强了师资队伍建设，也为培养高素质人才提供了有力保障。教师可以获得专业成长和进步的机会，提升个人职业竞争力，实现自我价值和职业发展。

来源：培训中心

作者：江其芸