教材是教育教学工作的重要组成部分。为发挥公共基础课教材在思想道德素质培育的主渠道作用，促进学生职业精神和道德素养的养成，教育部加强改进公共基础课教材，编制基础知识、政治修养、文化涵养与职业素养均衡体现的教材、实现知识技能教学与德育和思想政治教育并进。4月16日，我校基础课教研室数理化教研组圆满完成了陕西省教育科学研究院安排的公共基础课（数学、物理、化学）三门课程的教材试用及征求意见工作。

在正式上课前，基础课教研室负责人组织相关课程的老师们围绕新课标的实施，积极组织了教学研讨。要求参与此项工作的数理化教师准确把握教学要求，做好教学设计，合理运用各类教学资源，尝试教学方式方法改革。

课堂上，老师们依托新教材，主要强调提高学生解决问题的能力，采用案例作为知识点导入、导出的工具，充分调动学生自主学习的积极性。

课后，老师和学生们通过扫描问卷调查表二维码，对教材的试用结果进行了认真的评价，并表示非常期待新教材的使用。

基础课教研室负责人在听取了三位老师的课程后也表示，新教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，体现德智体美劳全面发展的培养目标要求，体现新知识、新技术。教研室将结合我校“提质培优行动计划”，积极组织师资培训，推动教学方式方法改革；进一步加强我校基础能力建设，更好地满足公共基础课程教学需求；对接课标中的学业质量要求，丰富评价形式，重点考核学生运用知识分享与解决实际问题的能力，促进学生核心素养的发展。（基础课教研室供稿）